Идем в школу, организация рабочего места.

В 7 лет у детей начинается новый этап в жизни, они начинают учиться, кто-то идет в школу, кто-то занимается домашним образованием и теперь ребенок будет не только играть , спать и одеваться в своей комнате, теперь он там будет заниматься уроками.

Эй смотрите все на нас

Мы идем в первый класс.

В 7 лет у детей начинается новый этап в жизни, они начинают учиться, кто-то идет в школу, кто-то занимается домашним образованием и теперь ребенок будет не только играть , спать и одеваться в своей комнате, теперь он там будет заниматься уроками.

Важно, организовать рабочее место для приготовления домашних заданий и хранения учебников , тетрадей и всего, что связанно только с учебой. Это рабочее место не должно пересекаться с зоной игры или сна, иначе, готовя уроки ребенок будет отвлекаться на игрушки или еще на что-то, что не связанно с учебным процессом. Новоиспеченный ученик должен четко понимать границу между игрой и важным делом - учебой.

Ребенок еще не знает как это делается, но именно по этому планировать и заниматься созданием таких мест хранения можно и нужно вместе с ребенком. Нужно вместе обсудить и подумать какие новые предметы будут у него теперь в комнате жить, вместе понять их объем , вместе написать список этих предметов , вместе поехать в магазин или выбрать по каталогу, места хранения для этих предметов. Этот процесс стопроцентно заинтересует и увлечет ребенка, если он будет интересно и весело построен, а созданное им самим свое место для занятий позволит поддерживать самому порядок у себя и на рабочем столе, и на полках и в ящиках. Созданные самим свои правила порядка не всегда хочется нарушать, как я уже писала ранее. А главное, мы начинаем формировать у ребенка навыки принятия ответственного решения.

Нужно объяснить , как выбираете вещи Вы сами, как вы их подбираете по цвету , по удобству , по количеству.

Важно создать творческую атмосферу в процессе обсуждения и создания, больше давать инициативы хозяину комнаты, внимательно выслушивать его предложения по обустройству , грамотно направлять эти предложения в реальное русло, что бы у ребенка создалось впечатление , что это он создает свою комнату.

Я думаю, это будет увлекательный и веселый квест и для ребенка и для родителя. Такая совместная работа будет нужна и интересна всем, не только ребенку но и родителям. В этой ситуации нет проигравших, ребенок получает возможность интересно пообщаться с родителями , рассказать им свои мир и свое понимание ситуации, почувствовать свою важность в этом процессе, получить навык создания организации своего пространства, получит навык доведения до конца своего начатого дела, а родители смогут насладиться общением со своей маленькой копией которая уже взрослеет , узнать чем эта копия живет, какие у нее мысли на данный момент , сможет передать своему сыну или дочери свои навыки и отношение к предметам ,будет учиться выстраивать с ребенком диалог, в дальнейшем это очень сильно пригодиться, и просто вспомнит каким он был сам в возрасте 6 - 7 лет.

Хочу обратить внимание , на такую важную деталь как рабочий стол для младшего школьника, за которым он будет готовить уроки.

Раньше когда я была еще маленькой девочкой и пошла в первый класс, мне повезло, и я застала настоящие парты. Они были очень удобными и практичными, что совсем не скажешь о столах, которыми потом повсеместно по всем школам, заменили парты. (обязательно фото старой парты и современной хорошей парты, рисунок ребенка с позвоночником когда он сидит за разными партами).

Жалко, что в Советской стране, в то время , когда шла замена парт на столы, не ввели статистику заболеваний по искривлению позвоночника среди младших детей уверена, что искривления позвоночника, увеличились в разы с такой заменой, а вследствие, и другие заболевания внутренних органов , которые идут далее.

Я настоятельно рекомендую подарить малышу идущему в первый класс настоящую парту , в которой рабочая поверхность (столешница) устанавливалась под правильным углом и ребенок не склонялся бы сильно когда писал над партой.

В такой парте обязательно должна быть регулируемая столешница , где можно менять угол для письма (15-16 градусов) и для чтения (30 градусов). В такой парте должна быть подставка под ноги. Для такой парты нужно выбрать и удобный стул, с регулируемой высотой сиденья и сиденье у него не должно быть очень мягким, кстати, ученые доказали , что сидя на жестком стуле работа головного мозга усиливается в два раза, чем при сидении на мягком стуле.

Сидя за такой хорошей партой дети меньше устают, лучше сосредотачиваются на занятиях .

В предыдущей главе я писала о том что можно поместить малышу в комнату часы , которые будут разными звуками живой природы сообщать ребенку о том когда ему кушать , а когда ложиться спать.

Найти место для настенных часов в комнате школьника нужно обязательно. Теперь часы могут быть простыми, без звуков живой природы. Часы позволят ему не только ощущать себя во времени , но уже и учиться ценить время.

Сейчас у многих детей есть часы в телефоне, но это совершенно не заменит ему часов висящих в комнате на стене, а если они еще и с красивым боем, то постепенно придет понимание скоротечности времени и появиться потребность его планировать, если Вы ему это дополнительно объясните.

Будет отлично, если перед первым сентября , вы вместе с ребенком пойдете в магазин и выберете настенные часы или подарите старые бабушкины или дедушкины настенные часы.